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如何评价北京高考「英语分数降低,语文分数升高」的改革方案?

发布时间:2016-12-22 08:07 阅读次数:

 

昨天新闻上说,北京的中考语文由120分增至150分,高考英语由150分减为100分。皇城的政策之变,似乎预示着主流思想的形成,至于这股风到底能不能从帝都向我泱泱大国其他地方辐射,我们可以拭目以待。

但是有一点重要的是,即使英语考试的重要性变低了,对于出国读书的孩子们而言,竞争也丝毫不会降低。对于渴求获得更多外界资讯的童鞋们而言,英语的重要性也丝毫不会降低。

个人觉得在最近几年探讨英语学习的时候,似乎进入了一个误区,那就是会将英语学习和语文学习对立起来。似乎,学习了英语,就没有时间学习语文,进而得出我们这些年培养出来的小孩语文成绩的下降是因为英语学习造成的。而媒体们也喜欢通过所谓的采访典型,来更加树立强调这一点,因为小孩的精力是有限的,学英语的时间多了,自然学习语文的时间就少了。

从表面上来看,这似乎还挺有逻辑的。但是细细想来,你会发现,其实在中国学习科目,除了英语,语文还有数理化啊,为什么没有人把学习数学和学习语文对立起来呢?要知道在我们国家,如果单独拿出来数学和语文的学习时间来比较的话,大家应该都知道哪门学科占一个学生的学习时间更多吧?

如果我们再更深入的看一下,所谓英语和语文学习讨论的背后,大众的热议背后似乎隐藏着某种担忧,那就是英语作为强势文化对于中国古老文化的侵蚀。

这一点有没有?我一个人的讲法并不算数。但是我觉得,这样的看法未免有失偏颇和狭隘。
以我个人的经验来看,在我的求学阶段,培养出来的英语听说读写能力,让我看到了一个更为广泛的科学世界。因为我的专业是理工科,所以借助于网络,借助于英文,我了解了很多正在美国硅谷发生的事情和科技进展,这本身对于我的工作以及我的学业都有莫大的帮助。美国硅谷作为当今世界的创新之源,对于科技界甚至是资本界的影响之深,是众所周知的。如果说,你不知道英文,无法第一时间接触第一手资料,而是等待着别人翻译,看国人的引进版,在这个快速变化的时代,是不是有点吃亏呢?更不要说,在大学阶段、研究生阶段,面对着晦涩艰深的翻译过来的专业书中一个个单独拆开来看得懂,但是组合起来就不知所云的中文了。

也许在未来凭借着英语被弱化的优势上了好大学的童鞋们,在自习教室手捧着厚如砖头的专业书,还是会突然感叹一声,操尼玛的英文。

回头再说到英语和语文,作为两种文化的象征之一形成的某种竞争或者对立。我觉得中国的文化,博大精深。但是语文教学的上面,有没有真的想把这个文化的精髓和特点展示给我们的下一代,下下一代呢?我们没有反思自己在语文教学,国文教学上面的问题和缺陷,却急着将这样的问题怪罪到别的地方,这会解决根本的问题吗?然后天真的期待,英语科目被弱化之后,原来学习英语的部分时间会被转到语文学习上。但是,学生们不学习英语之后,就一定会打开那本枯燥无味的语文书吗?他们难道不会在游戏上,体育上,把妹聊天上多花时间吗?

我的教授曾经说一句话,一个国家的语言要吸引别人来学习,一个很重要的诱因是这个国家到底有多少的内容和内涵能够被阅读。站在这个角度来看,学习英语,对于科学、专业技能是裨益良多的。毕竟现代科学的发展,是由欧美国家的科学家们所发展出来。当然,我们也可以甩开膀子,站在国粹的角度喊出四大发明,大吼两声中国人有志气,都是靠自主研发,没他们,我们还做不成了?

但是,现实就是至少在科学、商业领域,我们和他们还是有一定的差距。这个不是光靠喊,就能喊出来的。

有个有趣的现象就是最近这些年,美国、欧洲读书的亚洲人中,一个班中,、韩国人或者中国人数最多,而日本人最少。如果说我们国家因为人多,所以占第一是很有正常的话,那么韩国总人口只有5000、6000万,而日本的人口一亿多,两者的比例形成倒挂,该如何解释呢?想到这两年,遇到的韩国人、日本人、新加坡人、马来西亚人等地方的亚洲人,日本人的英语平均水平普遍来说是最差的。而且现在日本人中的年轻人愿意出国读书的是越来越少。这点也引起了很多日本老一辈的担忧,曾经的拎着皮箱闯天下的日本精神被现在的小心翼翼,按部就班所替代。

一个国家的语言、文化有其值得传承的发扬的必要性。先辈们所喊出的“洋为中用”,“中学为体,洋学为辅”,虽然强调了国学的重要性,但是并没有叫我们放弃“西学”。相反,西方科学中的系统化,架构化和方法论,这些都是值得我们认真学习和加以应用的。

而这些是远远没有反应在高考那150分的考试内容中的。